在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
A
暂无解析
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
范例教学的三个基本特性是()
以“判断”作为评价本质的是（）
