()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A
暂无解析
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
被称为“暗箱式评价”的是（）
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
简述“泰勒原理”的基本内容。
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
