课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
A
暂无解析
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
被称为“暗箱式评价”的是（）
“副学习”概念的提出者是()
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
生成性目标取向追求的是()
