“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
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目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
简述课程实施与教学的关系。
“精神助产术”的确立者是()
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
