()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
D
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()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
