()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
C
暂无解析
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
