范例教学的三个基本特性是()
A
暂无解析
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
