范例教学的三个基本特性是()
A
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“泰勒原理”的实践基础是()
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
课程研究的方法论的未来走势是（）
