范例教学的三个基本特性是()
A
暂无解析
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
以“判断”作为评价本质的是（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
