“道尔顿制”的确立者是()
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暂无解析
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
