杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
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简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
