被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
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学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
