“副学习”概念的提出者是()
A
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“道尔顿制”的确立者是()
教学过程的本质表现在哪些方面?
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
