“精神助产术”的确立者是()
A
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把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
确定学习者需要的过程本质上是()
“道尔顿制”的确立者是()
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
