“泰勒原理”的实践基础是()
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暂无解析
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
被称为“暗箱式评价”的是（）
