把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
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“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
论述课程与教学目标设计的策略。
