把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
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()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
