下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
C
暂无解析
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
生成性目标取向追求的是()
“精神助产术”的确立者是()
源于同步学习又回归同步学习的是（）
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
