教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
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被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
以下不属于课程要素的是（）
