教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
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“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
课程研究的方法论的未来走势是（）
