学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
D
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目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
简述综合课程的涵义及开发策略。
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
