以下不属于课程要素的是（）
B
暂无解析
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
