以下不属于课程要素的是（）
B
暂无解析
课程研究的方法论的未来走势是（）
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
生成性目标取向追求的是()
