在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
B
暂无解析
“实践性课程”的开发方法是（）
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
