教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
B
暂无解析
提出“最近发展区”理论假设的是()
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
确定学习者需要的过程本质上是()
情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
“道尔顿制”的确立者是()
