学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
B
暂无解析
确定学习者需要的过程本质上是()
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
课程研究的方法论的未来走势是（）
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
