提出“教育性教学”思想的教育家是（）
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“非指导性教学”的教育目的是使学生()
情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究， 建构出每一个主体对自己的意义。 这种教学被称为（）
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
确定学习者需要的过程本质上是()
