提出“教育性教学”思想的教育家是（）
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把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
源于同步学习又回归同步学习的是（）
“道尔顿制”的确立者是()
倡导综合课程的基本依据是什么?
