被誉为“现代课程理论之父”的是（）
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把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
