被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
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暂无解析
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
被称为“暗箱式评价”的是（）
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
“精神助产术”的确立者是()
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
