用“格物致知”表述实践出真知的概念出自中国古代的《______》一书。
目前科学教育实践课程的主要形式是（）
按照交叉学科的形态划分，信息科学、协同、突变论等属于（）
以电力技术为核心的技术革命是（）
科学技术发展的最重要的刺激因素是（）
STS作为一门学科正式诞生的标志是（）
