采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
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在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是（）
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）
对于学生品德不良的成因，以下属于主观原因的是（）
在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲上所谓的“______”。
动作技能形成的有利条件主要有哪些?
