采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
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第二信号系统的功能有两个，一是概括作用，二是______作用。
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）
根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）
托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于（）
