采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()
D
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在下列各组学生中,奖励对于提高其学习动机的作用最大的是()
在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是()
对于学生品德不良的成因,以下属于主观原因的是()
在技能形成中,练习中期往往出现进步暂时停顿的现象,这就是练习曲上所谓的“______”。
动作技能形成的有利条件主要有哪些?