简述元认知对策略学习的作用。
(1)促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力;
(2)促进学生对学习情境变化的敏感;
(3)诱导学生考虑在特定的学习情境下，哪些学习方法与自己的学习能力、学习特点最相适应，从而能够选择最佳的学习方法;
(4)使学生能够客观地评价自己的学习成绩，并相应地调整自己的学习方法。
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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）
马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。（）
道德的外部标志是（）
请分析学习竞赛对于学生学习动机的作用，并说明如何正确组织学习竞赛活动。
根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）
