对于学生品德不良的成因，以下属于主观原因的是（）
A
暂无解析
高中生的价值观缺乏______，易受外界环境的影响而改变。
在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）
以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（）
初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了（）
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在（）
