简述比较教育的基本特征。
①跨国性和国际性;
②采用比较的研究方法;
③研究对象覆盖整个教育领域，并兼具理论研究和应用研究两种性质;
④时代性;
⑤民族性和国际性并存
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第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）
（）年通过《退役军人重新适应法》，规定由联邦政府供给退役军人入学者以学费和生活费，有力地促进了教育的发展。
1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）
贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中认为，将比较教育研究工作分为哪几个阶段?
英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加（）
