系统的社会学功能分析推理方法的创建者是法国社会学家()。
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法兰克福学派所主张的理论道路是（）
论述马克思主义关于人全面发展的思想。
组织用各种规章制度和奖惩手段约束组织成员的行为，以保证组织的次策和指令能够有效地贯彻执行，维护组织的各项秩序，这一过程称为（）
联系实际对教育不平等现象的进行社会学分析。
社会问题产生的直接原因都是人的社会化的失败，因此解决社会问题的途径在于加强社会对个人的道德教育，这一观点来自于（）
