在进行健康教育时运用现代技术手段，如影像、照片等生动地展示教学内容，体现了健康教育的（）
A、启发性C
暂无解析
试述知信行模式的基本内容,并以预防艾滋病为例，说明该模式在健康教育中的应用。
从个别或特殊的知识中概括出一般知识的方法是（）
案例分析题：某日17时，病人王某接受冠脉介入治疗术后返回病房,夜班护士小张给予术后护评，告知患者穿刺侧下肢制动24小时，以防术区出血。凌晨1：00，王某排便后自述心慌、头晕，手脚冰凉，术区大出血。小张遵医嘱为其输注浓缩红细胞2单位后，王某生命体征已逐渐平稳。早晨7:00,护士小张根据长期医嘱，为王某注射了抗凝药物。
问题:护士小张足否应该为王某注务抗凝药物?为什么?护士应该如何处理该医嘱?
当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，体现了罗斯博士对临终病人心理活动发展阶段分期中的（）
交往双方有了更深层次的情感交流，并期望引起双方的共鸣和关注的阶段属于（）
