临床学习环境组成中，其它专业人员是指（）
ABCD
暂无解析
下面体现效果律的是()。
能刺激学生期望的学习动机激发技巧是（）
“献计献策”技巧的特点不包括（）
学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的（）
课程在学校教育中的意义，不包括()。
