精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）
B
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在课程的系统模式中，输入部分是()。
在人本主义理论中，良好教育促进者的主要特征不包括()。
简述以问题为基础的教学法的教育目标
测量
在课程设置的指导阶段，其核心工作是()。
