钱钟书小说《围城》中，“围城”这一意象象征了()
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首先，围城象征着人生的婚姻，城外的想冲进去，城内的想冲出来;其次，象征着人生的处境;最后，象征着人类的生存困境，人类因为理想与现实的距离、个人要求与时代局限的冲突等因素，总无法突破围城的包围。小说的主题就是主人公进出于事业、爱情、家庭几座围城，结果屡屡败北，象征当时人生有着“一无可进的进口，一无可去的去处”的困厄，反映了抗战时期上层知识分子的生活和心态，具有强烈的社会意义，也包含深刻的人生哲理。
在人性论问题上，提出“性恶论”的人是___。
科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）
试述近代中学教育发展的新变化。
简述学校规划制定的基本原则。
《静静的顿河》展现了十月革命和国内战争时期顿河哥萨克各阶层的生活，其作者是
