名词解释：总结性评价
是对教学活动结果的评价，其目的在于评判教学活动效果。
暂无解析
主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）
以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）
简述学校管理的基本方法。
提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是（）
以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
