位于我国教育法体系第二个层次的是（）
B
暂无解析
以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）
联系实际阐述讲授法的运用要求。
简述学校管理的基本方法。
在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循（）
