有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）
D
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从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）
在学校咨询与辅导中，“深入共感”主要属于（）
教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（）
以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
教育学的研究对象是（）
