以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
A
暂无解析
教育学的研究对象是（）
以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（）
从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）
提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是（）
学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）
