杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）
D
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主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）
位于我国教育法体系第二个层次的是（）
联系实际阐述讲授法的运用要求。
试述杜威儿童发展观的主要观点。
教育学的研究对象是（）
