一个学校的传统和仪式属于（）
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暂无解析
在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（）
影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）
决定课程结构最根本、最基础的因素是（）
以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）
主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）
