一个学校的传统和仪式属于()
D
暂无解析
名词解释:教学手段
位于我国教育法体系第二个层次的是()
“教学有法,但无定法,贵在得法。”这体现了教师劳动具有()
名词解释:教育
学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的()