一个学校的传统和仪式属于（）
D
暂无解析
名词解释：教学手段
位于我国教育法体系第二个层次的是（）
“教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（）
名词解释：教育
学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的（）
