从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）
D
暂无解析
学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）
试述泰勒课程设计模式的主要内容。
决定课程结构最根本、最基础的因素是（）
提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是（）
简述我国教育目的的基本特征。
