从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）
D
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中小学智育的根本任务是（）
杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）
名词解释：教学手段
简述中小学美育的主要任务。
教育学的研究对象是（）
