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园长工作目标属于观念性目标,教师工作目标是指标性目标。

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提高领导者影响力或领导能力的关键,在于努力提高非权力性自然影响力。

总结是针对园所内所有工作计划的总检验和评价,不是针对哪个计划进行的。

分级管理。

园长工作目标属于观念性目标,教师工作目标是指标性目标。

园所物质条件创设的一般要求是()。

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