某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。这是指研究的（）。
D
暂无解析
共变法。
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。
简述教育命题的两种类型。
教育调查研究有哪些主要特点?
