教育经济学学科研究的原则不包括()。
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暂无解析
考查教师工作效率的指标不包括()。
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()。
下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是()。
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是()。
