教育经济学学科研究的原则不包括()。
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考查教师工作效率的指标不包括()。
确立教育具有社会经济价值的理论基础是()。
连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是()。
分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和()。
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
