下列属于现代组织观念特点的是()。
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在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是（）。
下列属于教育组织理念形象的是（）。
有目的地严格控制一定的条件或创设一定的情境，人为地使一定的心理现象发生，从而对其进行分析研究的方法，称为（）。
受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。
在马斯洛需要层级论中，“地位、威望、信赖”属于（）。
