19世纪末20世纪初，主张以儿童为中心，强调儿童学习的独立性和刨造性的教育家是（）。
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受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。
学校组织中的工会、学生会及各种社团组织属于正式教育群体中的（）。
“嵌入程度”是指个人在实践一种观点中()。
在工作中表现为孤僻、不合群、常常多愁善感的员工，其气质类型是（）。
