19世纪末20世纪初，主张以儿童为中心，强调儿童学习的独立性和刨造性的教育家是（）。
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在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是（）。
在工作中表现为孤僻、不合群、常常多愁善感的员工，其气质类型是（）。
认为冲突既不是好的，也不是坏的，而是不可避免的，这是冲突作用的()。
学校组织中的工会、学生会及各种社团组织属于正式教育群体中的（）。
受个体生物组织制约的不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征，是指人的()。
