形成性评估。
对正在进行的教育活动做出的价值判断，以反馈调控和改进完善为主要目的，也称进行性评估或过程评估。
暂无解析
教育督导的两个基本职能是（）。
地方教育评估。
我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）。
是目标游离模式。
根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
