是目标游离模式。
斯克里芬于 1974 年提出，强调在进行教育评估时，不把方案制定者预定的活动目标告知被评估者， 以利于评估者对评估方案相关的全部信息的收集， 这就是不受预定活动目标影响的评估， 又称无目的评估。 最大特点就是评估的依据、 准绳不是方案制定者预定的目标，而是被评估者的意图。
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高等教育自学考试主要属于()。
教育评估。
对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。
英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）。
在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于()。
