按教育活动和评估活动的客观规律办事，实事求是，符合教育评估的()。
A
暂无解析
我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）。
在1920年前后发明T.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。
根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
教育督导的两个基本职能是（）。
