在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于()。
C
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评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。
在下列描述中，属于教师自编测验优点的是（）。
教育评估的合作性原则。
在评估信息搜集方法中，受时空影响较小，成本较低，但易受资料本身局限影响的是()。
根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
